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、“狐皮”
。
他会糊风筝。
有一年糊了一个蜈蚣—这是风筝最难糊的一种，带着儿女到麦田里去放。
蜈蚣在天上矫夭摆动，跟活的一样。
这是我永远不能忘记的一天。
他放蜈蚣用的是胡琴的“老弦”
。
用琴弦放风筝，我还未见过第二人。
他养过鸟，养过蟋蟀。
他用钻石刀把玻璃裁成小片，再用胶水一片一片逗拢粘固，做成小船、小亭子、八面玲珑绣球，在里面养金铃子—一种金色的小昆虫，磨翅发声如金铃。
我父亲真是一个聪明人。
如果我还不算太笨，大概跟我从父亲那里接受的遗传因子有点关系。
我的审美意识的形成，跟我从小看他作画有关。
我父亲是个随便的人，比较有同情心，能平等待人。
我十几岁时就和他对座饮酒，一起抽烟。
他说：“我们是多年父子成兄弟。”
他的这种脾气也传给了我。
不但影响了我和家人子女、朋友后辈的关系，而且影响了我对我所写的人物的态度以及对读者的态度。
我的小学和初中是在本县读的。
小学在一座佛寺旁边，原来即是佛寺的一部分。
我几乎每天放学都要到佛寺里逛一逛，看看哼哈二将、四大天王、释迦牟尼、迦叶阿难、十八罗汉、南海观音。
这些佛像塑得生动。
这是我的雕塑艺术馆。
从我家到小学要经过一条大街，一条曲曲弯弯的巷子。
我放学回家喜欢东看看，西看看，看看那些店铺、手工作坊、布店、酱园、杂货店、爆仗店、烧饼店、卖石灰麻刀的铺子、染坊……我到银匠店里去看银匠在一个模子上錾出一个小罗汉，到竹器厂看师傅怎样把一根竹竿做成筢草的筢子，到车匠店看车匠用硬木车旋出各种形状的器物，看灯笼铺糊灯笼……百看不厌。
有人问我是怎样成为一个作家的，我说这跟我从小喜欢东看看西看看有关。
这些店铺、这些手艺人使我深受感动，使我闻嗅到一种辛劳、笃实、轻甜、微苦的生活气息。
这一路的印象深深注入了我的记忆，我的小说有很多篇写的便是这座封闭的、褪色的小城的人事。
初中原是一个道观，还保留着一个放生鱼池，池上有飞梁（石桥），一座原来供奉吕洞宾（八仙之一）的小楼和一座小亭子，亭子四周长满了紫竹（竹竿深紫色）。
这种竹子别处少见。
学校后面有小河，河边开着野蔷薇。
学校挨近东门，出东门是杀人的刑场。
我每天沿着城东的护城河上学、回家，看柳树，看麦田，看河水。
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