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“那么，你会给我们什么建议呢？”
主持人在会上问帕西。
“首先，我要警告你们，不要试图模仿芬兰或其它任何教育体系的做法。
你需要找到自己的方式，让灵感适应你自己的民族文化，建立你自己的芬兰。
但有一件事可能会改善你的学校，那就是给学生更多的时间去玩。”
帕西提议。
“我知道这对非常小的孩子可能有好处，”
一位官员说，“但我们正在寻找能够帮助我们提高适用于所有人的学习标准的方法，以确保每个人都能毕业。”
帕西回答说：“举例来说，芬兰和苏格兰的经验是非常有前途的。
孩子们在学校经常休息，并且每天进行一定量的体育活动。
学生的幸福和健康直接关系到他们在学校的投入和成就。”
“但与芬兰或苏格兰的学生相比，我们的学生每年的上课天数已经减少了。
我们不能再减少他们在学校的学习时间了，不是吗？”
当地商会的一位成员问道。
“事实并非如此。
平均来说，美国学校的上课天数较少，但课时较长，通常比芬兰的时间长得多。
所以，你不应该担心没有足够的时间在学校教学。
试着重新安排学校的日常课程表，让学生有时间休息和玩耍。”
“我们很欣赏你的想法，但我认为在芬兰行得通的东西在这里可能行不通。”
学校董事会主席说。
“是的，我理解芬兰和美国在许多方面有所不同。
但我相信，如果有足够的时间玩耍，世界各地的孩子都会受益。”
“也许在瑞典或者芬兰可以，”
主席说，“但是我们美国的文化是不同的。
在这里，从教学和学习中抽出时间不是一个好主意。”
“也许你应该把玩当作学习的一部分，而不是替代品。”
帕西说。
“那么，我们之间的文化差异呢？”
一位家长问道。
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