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在这种智力基础优厚的条件下,男孩再学习其他新知识往往就会收到事半功倍的效果。
苏霍姆林斯基还指出:“为什么有些学生在童年时期聪明伶俐、理解力强、勤奋好学,到了少年时期却变得智力下降,对知识的态度冷淡,头脑不灵活了呢?就是因为他们不会阅读。”
阅读量少、不善于阅读的男孩,薄弱的语言理解能力和匮乏的知识储备让他们在面对越来越繁难的课业学习时感到力不从心,而成绩下滑带来的挫败感又把他们的自信心打击得七零八落,结果导致男孩对学习丧失兴趣。
而博览群书的男孩,当他努力学习时,强大的理解能力和丰富的知识储备可以提高他的学习效率,不断进步带来的成就感促使他更热爱学习。
就像苏霍姆林斯基说的那样:“有些学生在家庭作业上下的功夫并不大,但他们的学业成绩却不差。
造成这种现象的原因,并不完全在于这些学生有过人的才能。
这常常是因为他们有良好的阅读能力。
而良好的阅读能力又反过来促进其智力、才能的发展。”
当课内的学习任务变得繁重时,有些父母一方面担心男孩在学习如此紧张的时候读课外书,身体吃不消;另一方面又怕读课外书占用男孩的学习时间,影响考试成绩。
其实这种担心是多余的,俗话说“磨刀不误砍柴工”
,提升男孩的阅读能力,其实是为男孩的学习插上了翅膀,可以帮助男孩飞得更高、更远。
在男孩的智力启蒙阶段,阅读是一个重要的启蒙手段,它能促进男孩的智力呈几何级数增长;到男孩上学后,阅读不断填补男孩头脑中的空白,充实他的知识体系;到高年级时,这些发展起来的能力和知识储备会帮助男孩更轻松地完成学业。
良好的阅读习惯是男孩成长道路上的发动机,那么父母应该如何帮助男孩养成良好的阅读习惯呢?
一、父母要热爱阅读
好习惯只有在好的氛围下才容易养成。
阅读也需要氛围,在一个家庭里如果父母都爱看书,不让男孩看书都难。
相反,如果父母整天以看电视、玩手机来打发时光,却要求男孩养成读书的习惯,显然是不现实的。
“书到用时方恨少”
,读书的重要性怎么强调都不为过。
有些父母正是因为自己小的时候没有读书的条件,所以想大力培养自己的孩子爱上阅读,这种想法是好的。
然而现实情况却是,父母逼迫男孩做自己都做不到的事情,会让男孩感到不公平,从而不服从管教,甚至产生逆反心理。
只有父母热爱阅读,陪伴男孩一起阅读,才能激发男孩阅读和求知的欲望。
在帮助男孩养成阅读习惯这件事上,父母一定要起到表率作用。
在家里或者图书馆,只要父母静静地捧着一本书看,即使什么话也不说,男孩也会自然而然地对书籍产生强烈的好奇心,慢慢地读书就会成为他生活中的一大乐趣,甚至成为一种生活方式。
二、父母要为男孩选择适合他阅读的图书
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