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那时的外语教研室是活跃而趣事多多的，我逐渐又找到了在兼善工作时的感觉，我很怀念那段美好的时光。
1994年，在周老师的全力打造下，重庆交通学院外国语学院成立，2006年更名为重庆交通大学外国语学院。
外语学院成立后，一切更加走上正轨，不但在教学上要求更多的学生通过四级和六级的全国英语考试，而且在学术上也给老师们提出要求：要多编教材，多写多发表学术论文。
这下子，在大学教书又有了类似高考的压力，而且还加上了一个写文章编教材的事情。
所以，条条菜花蛇都咬人啊！
但是，我认为自己属于那种不怕菜花蛇咬的人。
到交院后，我把在兼善釆用过的激发学生学习兴趣，调动学生积极性，教给学生学习方法的那一套又搬出来。
而且，教学辅助还不需要我自己制作配乐朗读磁带，也不需要我自己画幻灯片了。
交院有很好的语音教室，大学教材也有很不错的音像辅助配套材料。
我只需善加利用，把学生的热情与兴趣调动起来就行了。
于是，在大学的课堂上，我又开始了我的“活鱼鳅”
似的表演。
我的课堂总是十分活跃，师生互动特别好。
我鼓励那些胆怯，不愿开口的学生积极参与到课堂的表演和练习中来，我又给学生们介绍斯宾浩斯的遗忘曲线，告诉他们用循环记忆法记忆英语单词。
我告诉他们英语并不难学，还给他们讲述我及好友如何用上述记忆方法强记词汇，在三个多月内啃下一本英文原著的故事。
那时，我利用课余时间，还在农工民主党的支持下，办了一所“ABC儿童英语学校”
，尝试对儿童进行兴趣加玩耍的愉快教育。
我发现，不管是教幼儿、教小学生、中学生、大学生，以至我后来教的研究生，好的教学方法都是高度一致的，那就是千方百计地激发学生学习的兴趣，尽一切努力地调动学生学习的热情和积极性，鼓励学生、鼓励学生、鼓励再加鼓励！
在学术工作方面，我那时开始参与周开鑫老师主持的大学教材编写工作。
该教材编完后不久，我就争取到辽宁教育研究院与重庆交通学院的“九五国家重点教育科研项目”
，到沈阳去主持该项目并同时任该项目的实验学校“沈阳华新国际学校”
的校长了。
在沈阳华新国际学校，我的目光从单纯的英语教学的探讨扩展到对整个教育的探索上面。
我在那里进行了一系列的教育教学改革和实验，把那个学校搞得风生水起，成为沈阳市中小学的优秀学校，还位居第一。
由于这是一个由新加坡投资的外企附属单位，又是沈阳市人民政府指定的、在沈阳和整个东北工作的外国人士子女均可就读的学校，因此也给我提供了一个面向世界的平台。
在那里，我把在加拿大留学时学到的先进的教育理念和实践，在兼善中学行之有效的教学方法，还有在“ABC儿童英语学校”
釆用的愉快教育方式等等，全部融合起来；再加上我自在兼善工作起就开始的对教育理论的一系列的学习和思考综合运用，成为华新国际学校有效的教育教学指南。
这也是一个最好的指南，因为它来自实践，又反过来用于实践。
联合国教科文组织北京研究会成员、辽宁教育研究院院长齐红深教授对我的评价
三年后，我圆满完成在沈阳的教育科研项目，和南开大学博士生导师张教授合著了《论知识经济与教育现代化》一书，以此作为科研项目的结题，并发表了《21世纪中国教育发展趋势探索》这篇在教育的国际研讨会上发言的中英文论文。
在沈阳取得的成果也是重庆交通大学的成果，因为这是一个合作项目。
我真的十分感谢交院的领导支持我，让我在广阔的天地锻炼成长、大开眼界。
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