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它是柔风轻轻拂过，是暴雨倾盆而泻，是小草轻声低吟，是大树参拜天空……是红、是绿、是蓝、是紫……说到底，那是李斯特一颗敏感、**、充满生命全部色彩的心在感召着我。
我闭着眼睛，感受着他的感受。
音乐，这是人类多么伟大的创造，这是上帝赐予的奇迹！
一个人如果不能欣赏音乐，那是多么大的遗憾！
伏契克在他的名著《绞刑架下的报告》中写道：“没有歌唱就没有生命，就像没有太阳就没有生命一样。”
音乐教育是学校教育中一个十分重要的环节，一定要十万分地重视。
音乐课不仅仅是教会孩子们唱一些歌，而且要教会他们用心灵去感受。
学会感受是音乐课以及其他艺术课程的核心，在音乐教育中应该加大音乐欣赏的比重。
随着学生年龄的增长，应该让他们了解各个时期、各种风格、各个主要音乐大师的作品与风范，让孩子们感受到音乐家的心灵与脉博的跳动。
一个能够感受音乐与欣赏音乐的人是会在生活中寻求乐趣的。
音乐不但可以怡情，而且还能鼓舞人的斗志。
我十分喜爱我国作曲家聂耳和冼星海的作品，聂耳的《义勇军进行曲》的每一次演奏都让我热血沸腾。
凄惋的东西不易让我流泪，可是这种充满爱国主义的、血气方刚的曲子却每每让我热泪盈眶。
音乐是人类心灵的探针，是人类情感最原始最基本的表达方式，是情感之堤闸的开启。
我们没有任何理由将音乐教育放在语文、数学、物理、化学等学科的后面。
让我们的每一所学校都重视音乐教育，让音乐走进每一个孩子的生活，并成为生活中不可缺少的部分。
注：此文写于1997年10月，是作为教师培训的散文式论说文之一。
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