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战场救护，输在细节规范，这是平时训练侧重点不同造成的，但作为未来可能指挥多兵种的军官，这些通用技能必须掌握到优秀。
地形学的表述，要更精确、更符合条令规范，不能光自己心里明白。
这些，都是你下一步要针对性加强的。
提干选拔，要的是全面发展，没有明显短板的‘水桶’，而不是只有一两块板特别长的‘梯子’。”
“是，连长！
我明白。”
李建国心悦诚服。
文化课的攻坚，进入了白热化阶段。
团里统一组织了文化课强化集训班，将所有候选人集中到团部教导队，进行为期一个月的封闭式强化学习。
李建国告别连队，背着一大包复习资料，住进了教导队的宿舍。
这里的氛围与连队截然不同，少了汗水和硝烟味，多了墨香和低声讨论。
课程安排得满满当当，白天是各科教员串讲重点、解析难点、教授应试技巧，晚上是自习和模拟测试。
教员多是团里文化功底深厚的政工干部或从地方学校特聘的老师，要求严格，进度飞快。
对李建国而言，这一个月是真正的“知识突击”
。
他像一块干燥的海绵，拼命吸收着一切可能的水分。
政治理论需要大量记忆和理解，他每天天不亮就起床背诵要点；数学物理需要逻辑演算，他演算的草稿纸摞起来有半尺高；语文写作和军事理论论述，他反复研读范文，模仿结构，锤炼自己的语言。
同期集训的战友们，有的基础好，学得轻松；有的和他一样，学得吃力但拼尽全力。
大家互相帮助，分享笔记，讨论难题，也暗暗较劲。
夜深人静时，教导队的自习室往往灯火通明。
李建国有时会学到凌晨，抬头看看周围同样伏案疾书的战友，揉揉发涩的眼睛，喝一口浓茶，继续埋头。
他知道，这不仅仅是个人命运的拼搏，某种程度上，也代表着各自单位的荣誉。
他不能给侦察连丢脸。
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