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李建国沉默地点点头。
“正常。”
高城吐了口烟，“你以为班长是啥？是标杆，得让大家服你；是兄长，得让大家信你；有时候，还得是出气筒和垃圾桶。
光会带着大家往前冲，那是尖兵，不是班长。”
“那我该怎么做？”
李建国闷声问。
“怎么做？用心做。”
高城看着他，“赵大力为啥只认训练？因为他觉得别的都是虚的。
孙晓辉为啥散漫？因为他觉得那些规矩没用，影响不了打仗。
王小川家里的事，你主动问过没有？周明跟你隔着，你跟他掏过心窝子没有？”
“带兵带兵，带的是人。
是人就有七情六欲，就有长短粗细。
你得先知道他们是什么料，才能把他们放到合适的位置，拧成一股绳。
别总想着‘我该怎么做班长’，多想想‘他们需要什么样的班长’。”
高城的话像锤子，敲在李建国心上。
他想起教导队赵区队长说的“观察–判断–决策–行动”
。
他一首把这个流程用在战术上，却很少用在“带人”
上。
他开始了更细致的观察。
他发现赵大力每次给家里打电话后，情绪会低落半天；发现孙晓辉其实很在意别人对他专业能力的评价；发现王小川写信时，有时会偷偷抹眼泪；发现周明在无人时，会反复擦拭一枚看起来很旧的军功章。
改变，从细微处开始。
他不再仅仅口头提醒内务。
一次全连内务检查前，他提前回宿舍，不动声色地把孙晓辉乱放的武装带挂好，把几个不够棱角的被子顺手捏了捏。
检查时，三班破天荒得了“优秀”
。
孙晓辉看着整齐的床铺，愣了一下，没说话，但接下来的几天，他的内务自觉好了很多。
他找王小川单独谈心，不是在连部，而是在营区后的山坡上，像朋友聊天。
“家里有啥困难，跟班长说说。
能帮的，组织上一定想办法。”
王小川一开始支支吾吾，后来才哽咽着说出母亲生病、家里欠债的事。
李建国记在心里，汇报给指导员，连队很快按程序启动了困难补助申请，并准了王小川一次探亲假。
王小川回来的那天，眼睛还红肿着，但训练起来像换了个人，那是一种被理解和关怀后爆发的力量。
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