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实践阶段1能够让员工认识到自己有能够完成的工作内容，从而变得自信。
进一步来说，上司认可了员工能够完成的工作内容，还会加深上司和员工之间的信赖关系。
在这基础之上再去挑战新的工作内容，就会比较容易了。
回归能做到的部分
那在实际工作中怎么做才好呢？
你知道教不擅长学习的小孩子学习的时候，什么方法最有效吗？
那就是“回归能做到的部分”
。
孩子在学校里有没学明白的内容，如果就这么放置不管的话，会一直搞不明白。
在没打好基础的情况下就无法理解新的学习内容，随着年级的升高，孩子会越来越觉得学习无趣。
最后，孩子会变得不愿意学习。
如果小孩子在读五年级的时候被乘法难住，那我们就要回到乘法之前一步的加法和减法。
要点在于，不要从失败过的乘法开始。
这是因为有必要通过重复进行简单的学习，来打好基础。
哪怕是加法运算能力一般的小孩，也能在重复中慢慢地顺利地计算，从而变得自信。
这时候，家长和老师要马上给予认可，“能非常轻松地进行加法运算呢”
“算得真快”
“全部都做对了”
等。
这样反复认可后，小孩会变得自信，这时候再开始去学习乘法就会比较顺利。
工作也是一样的。
只要是员工独自完成的工作，不管这个工作多么简单，上司都要予以认可，帮助其建立自信。
认可的时候可以采用这样的表达：“这样做就能完成了呢”
“真简单”
“保持这个节奏做下去，就能完成工作了”
“看到进步了”
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