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在霍善小朋友心里，自己跟着太子刘据学《春秋》只是暂时的，毕竟司马迁讲课的进度都是跟着太子刘据来的，根本没有考虑他们听没听过前边的内容。
现在他都回到家里了，为什么还会看见司马迁啊？倒不是他对司马迁有什么意见，而是有种“我都回家了为什么会见到老师”
的不可思议。
对此，刘彻微微一笑：太子的教育问题不能轻忽，走到哪儿老师便带到哪儿，有什么不对吗？
卫登跑到霍善身边问：“你们在做什么？”
霍善道：“摘花椒！”
这下众人才看向树上那些小小的、红红的果子。
他们还没见过长在树上的花椒呢！
于是一群小孩纷纷要求试试亲手摘花椒，易知怕他们伤到自己，挨个给他们把枝条拿下来方便他们动手。
唯一一个有见识的司马迁：“………”
这熟悉的心累感是怎么回事？
想到同僚们对自己这份差使的羡慕嫉妒恨，司马迁又重新振作起来，上前劝霍善几人回去上课。
作为儒家传人，司马迁认为孔子说得很对，决策者不应该把功夫花在细枝末节上。
像那个向孔子请教稼穑的弟子樊迟，就被孔子评价为“小人”
，只要把握了大方向，你会不会种地又有什么关系？
着实没必要把太多心思花在这种小事上。
霍善哪里知道司马迁正在心里对他们的幼稚行为指指点点，他本来就是小孩子，感兴趣的东西自然都是这些小事。
他能想到最大的事情就是他见过很穷很穷的朝阳县，想让朝阳县富起来！
但那也仅止于想想而已，到现在他别说朝阳县的人了，连朝阳县的籍册都没见过。
理论上来说，这些事也不归他管的，他只消接收侯国属官送来的赋税以及从名册里选人来自己这边服役、
就连接收这些东西也由他的家臣负责。
所以只要他自己没有什么奇思妙想，那么他每天只要无忧无虑地
玩耍就可以了！
当然了，霍善的小脑壳里最不缺的就是奇思妙想。
霍善转头向在座诸人中最博学的司马迁请教：“连摘花椒都可能被刺扎伤，那是不是不管做什么行当都有危险？”
司马迁不知霍善为什么这么问，思量片刻才回道：“那是自然的，连进山砍柴可能被蛇虫咬伤。”
霍善若有所思。
司马迁问道：“怎么了？”
霍善知道有些话得先和师父他们说，不能直接和司马迁讲，便说道：“你们先讲着，我得先出去和他们讲讲我要上课。”
说完他就撒丫子跑了。
霍善没马上去知会他的小伙伴，而是去找李长生。
李长生正在指导刘彻派来的宫厨准备朝食，见霍善跑来后摸摸他的脑袋，问他怎么一脸郁闷。
霍善道：“不想上课，想去蹴鞠！”
他都已经很久没和小伙伴们踢球了！
李长生想到司马迁愁眉苦脸的样子，知道司马迁恐怕也不想教他们这几个什么都不懂的小子。
李长生自有一套哄霍善的办法，微笑着给他分析起来：“等入冬学堂估计就建好了，回头大柱他们都要去上课的。
你这段时间背着他们多学些，到时候你便不用学了，可以负责帮我督促他们。”
霍善一听，自己不仅能领先许多，以后还能帮李长生监督小伙伴们习字读书，登时来精神了。
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