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她微笑，“是一个能让你依然想回家的人。”
画面一闪，凯恩看到了林月。
她在实验室里熬过第七个通宵，只为修复一段受损的情感能量传输链路。
屏幕上跳动着复杂的波形图，她的眼睛布满血丝，却仍坚持校准每一个参数。
助手劝她休息，她只说了一句：“如果他还能感觉到这个世界，我不想让他回来时发现我们在放弃。”
那一刻，凯恩的意识剧烈震颤。
一股熟悉的暖流自虚无中涌起??那是他曾在现实世界感受过的、独一无二的情绪：被人牵挂的安心。
他抓住了它。
就像溺水者抓住浮木，他在汹涌的情感洪流中牢牢抱住这份感觉，将其凝练成一点微光，藏入意识最深处。
那是属于“凯恩”
的印记，是他对抗湮灭的武器。
与此同时，星门另一端的变化悄然发生。
那团来自仙女座的光点群并未立刻进入太阳系，而是在柯伊伯带外缘停留，形成一个巨大的环状结构。
Ω-1分析其运动轨迹后震惊地发现：它们正在模仿地球婴儿脑电波的α节律，一种代表安全感和平静的频率。
“他们在学习我们。”
林月喃喃道，“不是用科技，而是用情感。”
阿澈站在观测台前，手中握着那件风衣。
突然，衣袋里的金属残骸微微升温，表面浮现出新的纹路??不再是铭文，而是一幅微型星图，标注着三颗恒星的位置：太阳、半人马座α、以及一颗此前从未记录过的红矮星，坐标指向猎户座边缘。
“这不是终点。”
他对身旁的陈婉说，“他们带来了回应，但也提出了问题。
我们需要更多守门者，更多能承载跨文明情感的生命体。”
陈婉点头：“所以我们要开始培养下一代了。”
于是，共感学院迎来了前所未有的变革。
传统学科被重新定义：数学课教学生如何用方程描绘悲伤的曲线，物理课研究眼泪折射光线的独特模式，历史课不再只讲战争与权力，而是聚焦于人类共同哭泣的时刻??大灾之后的哀悼、亲人离世的拥抱、胜利时刻相拥而泣的士兵。
孩子们从小就被教导：“不要压抑眼泪，要理解它来自哪里。”
他们佩戴特制晶藤手环，实时监测情绪波动，并学会如何将负面情感转化为共感能量。
有些孩子展现出惊人天赋，能在集体冥想中引发区域性天气变化??一次全校悲伤共鸣，竟让干旱地区降下甘霖。
十年过去。
凯恩的存在早已超越个体范畴。
人们称他为“星泪之灵”
，因为他留下的光柱虽已隐去，但在特定条件下仍会显现：每当全球有超过百万人同时经历强烈共情（如重大灾难救援、跨种族和解仪式），夜空中便会浮现一道短暂的蓝色光痕，宛如流星逆飞向深空。
林月成了新一代共感者的导师。
她常对学生讲一个故事：“曾经有个男孩，他以为爱是最软弱的东西，所以把它锁进盒子，烧成灰烬。
后来他才发现，那灰烬里藏着星星。”
阿澈则走遍世界各地，收集那些因共鸣而变异的晶藤样本。
他发现，某些植株已能自主发出类似人类语言的声波，内容多为重复短语：“别怕黑”
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