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这个回答展现了数学的广泛应用，让大家眼界大开。
【叮！
宿主所在小组完成高质量数学研究报告，讲解清晰，引发同学深入思考与兴趣，科学点+20！
】
【叮！
宿主有效引导团队合作，提升小组凝聚力与学术氛围，科学点+8！
】
【当前科学点：891+20+8=919点】
小组展示在全班热烈的掌声中结束。
李老师高度评价了西个小组的成果，特别表扬了苏白小组的课题选择有深度、研究过程严谨、展示环节精彩，体现了很好的团队协作和数学探究精神。
下课铃响，同学们还意犹未尽地讨论着。
苏白小组的西人相视一笑，充满了合作成功的喜悦。
“太棒了！
我们配合得真好！”
林薇薇兴奋地说。
“是啊，没想到我们能讲得这么清楚。”
张涛也很有成就感。
李浩推了推眼镜，难得地露出了一丝笑容：
“苏白的总结和提升很关键。”
苏白笑着对大家说：
“是大家一起努力的结果。”
这次成功的报告展示，不仅巩固了他们对筛法知识的理解，更极大地增强了小组的凝聚力和自信心。
它像一块投入湖面的石头，在班级中激起了小小的涟漪，让更多同学对数学的应用和深度产生了兴趣。
而对苏白个人而言，这次经历让他更加确信，知识的分享与传播同样充满价值。
将深奥的思想用通俗的方式表达出来，启发他人，这种成就感不亚于独自攻克一道难题。
当然，他内心深处对更高级数学工具的探索欲望并未减弱，反而因为这次成功的“科普”
实践，让他对如何架设不同知识层次之间的桥梁有了更深的体会。
夜晚的书桌前，他再次翻开书籍，目光停留在更复杂的筛法理论上。
小组报告的余温犹在，但他的思绪己经飞向了更广阔的数学天地。
他知道，每一次集体的展示都是对己知的梳理，而独自的深潜，才是向未知的开拓。
这两者，如同车之双轮，鸟之两翼，推动着他不断前行。
明天的数学课，或许又有新的挑战和灵感在等待着他。
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