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艺术节的喧嚣与掌声如同潮水般退去，校园生活迅速回归到以课堂、作业和考试为主旋律的日常轨道。
然而，苏白的心境却因艺术节的成功和图书馆那次偶然的邂逅，悄然发生着变化。
舞台上的高光时刻固然令人愉悦，但那份愉悦更多是短暂的外在认可；而埋首书卷时，与先贤思想碰撞、挑战智力极限所获得的内在满足感，才是支撑他不断前行的根本动力。
那篇关于“筛法”
的简短介绍，如同一颗投入平静湖面的石子，在他心中漾开了持续的涟漪。
他意识到，自己之前试图用粗糙的概率模型去刻画素数分布与组合数学的联系，虽然方向有趣，但工具的选择可能从根本上就存在局限。
筛法，这个数论中古老而强大的工具，或许才是通往问题核心的更优路径。
自习课上，他不再满足于快速完成老师布置的作业，而是将更多时间投入到对筛法的初步探索中。
他通过学校图书馆的学术数据库，在老师特许下开通了部分权限，检索了关于筛法的综述性文章和经典教材的电子版引言部分。
埃拉托色尼筛法是最首观的模型，但显然过于低效；他很快将目光投向了更现代的布朗筛法、塞尔伯格筛法等高阶工具的介绍性概述。
这些内容对他而言依然如同天书，充满了陌生的符号和深奥的不等式，但他并没有气馁，而是像面对一道极难的竞赛题一样，尝试着去理解其基本思想和目标。
“筛法的核心，似乎是通过巧妙构造的‘权重’函数，来更精细地估计满足某些条件的整数个数，比如……素数个数？”
苏白在笔记本上写下自己的理解，字迹工整，旁边画着简单的示意图，试图将抽象的数学概念可视化。
他明白，以他目前的数学基础，想要真正掌握这些高级筛法是痴人说说梦，但这并不妨碍他从中汲取灵感，思考如何用更初等但更严谨的方法，去改进他之前的概率模型。
【叮！
宿主主动探索数论前沿工具“筛法”
的基本思想，拓展数学视野，科学点+10！
】
【当前科学点：854+10=864点】
这种超越课堂的自主探索，让他对高中数学知识有了更深的理解。
比如，在数学课上讲到集合的包含排斥原理（容斥原理）时，他立刻联想到了筛法最原始的思想雏形——通过逐步减去重复计算的部分来得到准确计数。
“李老师。”
他在讲解例题时举手发言：
“容斥原理的这种‘先加后减’的思想，是不是可以看作一种最基础的‘筛’，用来筛选出满足多个条件之一的元素集合？”
李老师惊讶地看了苏白一眼，随即赞许地点头：
“苏白同学的联想非常深刻！
确实，容斥原理是组合数学中一种重要的计数方法，其思想与数论中的筛法有异曲同工之妙，都是通过系统的‘排除’来达到‘筛选’的目的。
你能将不同领域的知识联系起来思考，非常好！”
这番对话让同学们再次投来敬佩的目光，李浩更是若有所思，课后专门找苏白讨论了容斥原理与初等数论中的一些问题之间的联系。
学术上的静心探索，并未使苏白变成离群索居的书呆子。
他深知张弛有度的重要性，也格外珍惜与朋友们在一起的轻松时光。
周五下午，最后一节课是自习。
张涛猫着腰溜到苏白座位旁，压低声音说：
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