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教学水平调研为了具有代表性，一般要有城区的学校、郊区的学校、纯粹农村的学校。
沈晓青知道镇明区的西成街道位于城乡结合部，肯定要被抽查到，也就愿意做个顺水人情，让陈峰带队去镇明区进行义务教育段教学水平调研。
调研的学校当然包括了西成街道的阳光学校。
几天后，陈峰带着从各地抽调来的教研员、业务副校长等一行五人，首先来到镇明区一所城区学校进行调研。
学校的校长、业务副校长、教导主任都在门口迎接。
镇明区教育局分管业务的副局长，带着教育科科长、教研室主任也先后赶到。
陈峰与这些人一一握手，然后来到学校的会议室，隔着会议桌分二边坐下。
会议开始前，当然是进行双方成员的互相介绍。
接着陈峰就作开场白：“根据市教育局年度工作计划，在局领导的统筹安排下，组成教学水平调研组，对镇明区的几所学校进行现场调研。
具体分工与具体事项，由常务副组长进行解释说明，希望抽到调研的学校认真对待、积极配合。”
江口市教育局教学水平调研的文件中，只提到了调研组组长、组员、调研的内容与程序，并没有设常务副组长。
常务副组长是陈峰在自己这个调研组，进行特别设置的。
陈峰虽然在学校工作了二年，毕竟没有多少经验，怕到时说错话，让人感觉自己没有水平，也为了减轻自己的工作量。
在对组员的名单进行仔细审查后，在赶去镇明区的路上，陈峰对这些组员特别客气，一直称呼为专家。
同时对调研组里年纪比较大、某区教研室副主任、又是江口市名师的一个组员临时任命为常务副组长。
让大家都配合这个常务副组长的工作。
这些组员本来是恃才傲人，对于这么年轻的副处长兼组长，有些轻视。
现在看到他这么客气热情，也就用笑脸相迎。
另外看到任命了常务副组长，不好对这个很内行的人进行轻视和指手画脚，只能认认真真地开展工作。
常务副组长，原先只是在各种检查组中进行具体打工，并没有公开说话的份，现在陈峰让他出面进行安排与说明，有一种“士为知己者死”
的激情。
专业再加上激情，事情当然安排的头头是道。
经过一番安排，四个组员与学校的业务副校长、教导主任，以及教育科科长、教研室主任都去进行具体的调研工作。
会议室只留下了陈峰、教育局副局长、学校校长三人，为了说话方便，便一起来到校长办公室。
三人谈东谈西半小时后，陈峰说道：“由于教学水平调研的时间有些紧张，中午我们只吃快餐，下午可以早点开始。
麻烦你们通知阳光学校的周晓明校长，早点做准备。”
镇明区教育局的副局长与校长，听到陈峰提起周晓明，二人互相看了看，都表现的有些愕然。
分管业务的副局长刚从别的区调来不久，当然不知道陈峰原先工作的情况。
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